레지오 에밀리아 접근법에서 기록(documentation)은 교사의 핵심 업무다. 어린이의 탐구 과정을 사진, 비디오, 글로 남기고 이를 분석해 다음 방향을 설계하는 일이다. 그러나 이 과정은 극도로 노동 집약적이어서 확장이 어렵다. 최승준의 한미유치원에서는 1997년부터 기록을 전산화해 왔고, 최근에는 Google Docs와 NotebookLM을 연동하여 교사가 기록한 내용을 AI가 자동으로 분석하고 인사이트를 제공하도록 했다. 더 나아가 교사들 스스로 바이브 코딩을 통해 AI 도구를 만들어 사용하는 사례까지 등장했다. 이는 AI가 교육의 ‘기록과 피드백’이라는 고품질 과정의 병목을 해결할 수 있음을 보여준다. 즉, AI는 탐구 기반 학습(Progettazione)이 현장에서 더 널리 적용될 수 있도록 스케일업을 가능하게 하는 레버리지가 될 수 있다.
근거
“그래서 올해 초에 만들었던 것이 Google Docs에다가 바로 입력할 수 있는 간단한 편집기… NotebookLM에서 소스를 구글 문서를 주면 싱크를 할 수가 있어요. 문서가 바뀌면 NotebookLM도 바뀌게 그렇게 해서 교사가 바로 인사이트를 얻을 수 있게 하는 시도들도 해봤습니다.”
연결된 생각
- 20260606-progettazione-concept — Progettazione의 핵심 요소인 기록의 중요성과 AI의 역할